编者按

深化全民阅读  增强文化自信

魏胜先

濮阳市全民阅读促进会会长

党的二十大报告在“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”一部分中明确提出，要“深化全民阅读活动”。这是继2012年党的十八大报告历史性地写入“开展全民阅读活动”以来，“全民阅读”第二次写入全国代表大会报告。

全民阅读和文化自信有着密不可分的关系。文化自信是文化主体对自身文化价值的肯定、认同和坚守，是指中华民族的整体及其每一个个体，对本民族文化的基本内涵与核心价值的充分肯定和积极践行，并对其文化生命力保持信心坚定、信仰坚定。而全民阅读的核心内容是“阅读”，关键在“全民”，是增强文化自信、建设文化强国的规定动作。没有全民阅读，文化自信会变成空中楼阁；没有文化自信，全民阅读就会迷失正确的方向。两者相互依存，相生相长，相辅相成。

当今世界正面临百年未有之大变局，竞争态势的加剧前所未有，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，一定要把崇尚知识、热爱读书的优良传统发扬光大，形成全民阅读的新常态，让中华民族精神的大厦巍然耸立。这正是二十大报告强调“深化全民阅读活动”的意义所在。    

坚定文化自信，首先要做到文化自知。如果我们对自己国家、自己民族、自己家乡的文化不知不懂，或知之甚少，懂之很浅，那就根本谈不上坚持文化自信。而做到文化自知，必须深化全民阅读。

全民阅读是一项社会性、全局性、系统性工程，需要做的事情很多。当前，重点要在常态化、长效化、精细化等方面下功夫，助推全民阅读高质量发展。

常态化，就是努力形成全民阅读推进机制。党政部门共同抓，硬件软件一起上，既让读书日活动轰轰烈烈，又使平时活动扎扎实实。真正做到全民阅读常年进机关、进学校、进企业、进社区，进农村、进家庭、进军营，使读书成为广大市民的一种生活方式。

长效化，就是加快全民阅读地方立法进程。2017年6月，国务院法制办审议并原则通过了《全民阅读促进条例（草案）》，并颁布实施。各地应结合实际，制订可操作性的实施细则，确保全民阅读活动深入持久地开展。

精细化，就是推广分类阅读的方法。根据不同界别、不同年龄、不同学历、不同爱好等特点，确定不同的阅读内容。当然，也可以引导不同类型的人员同读一本书或者一类书。比如，国学经典和历史方面的书籍就可以让每个人长期读、反复读。

二十大报告指出：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现”。报告还提出“坚定历史自信，增强历史主动”，强调“引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，赓续红色血脉。”

因此，我们一定要把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，以及中华优秀传统文化作为全民阅读的重点内容，坚持学思用贯通、知信行统一，讲好中国故事、濮阳故事，为实现中华民族伟大复兴贡献阅读智慧、阅读力量！